Para início de conversa, indico o vídeo O que é ser alfabetizado e letrado?(Parte1)

que apresenta uma atividade de letramento que oportuniza as crianças, mesmo aquelas que ainda não sabem ler, o contato com livros.

O vídeo O que é ser alfabetizado e letrado?(Parte2) traz uma conversa entre um grupo de professores sobre as práticas que favorecem o alfabetizar letrando.

O Prof. Artur Gomes (UFPE) afirma que “É preciso alfabetizar. O sistema de escrita alfabético quanto mais cedo for dominado maior autonomia para as crianças nas práticas letradas”.

A Profa.Maria das Graças Costa Val (CEALE/UFMG) dá esclarecimentos sobre os conceitos de alfabetização e letramento:

alfabetização tem a ver especificamente com o domínio do código de escrita e as atividades voltadas para o letramento tem a ver com as práticas sociais de leitura e de escrita que acontecem na sociedade.

Acessem os vídeos e sintam-se à vontade para postar comentários.

Referências:

O que é ser alfabetizado e letrado? Parte 1. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=DHBnZNflA98 Acesso em 03 de maio de 2012.

O que é ser alfabetizado e letrado? Parte 2. Disponível em http://www.youtube.com/watch?v=U43BuXknxRI Acesso em 03 de maio de 2012.

Minhas primeiras experiências com a leitura e a escrita

Iracema Maria de Lima Martins

Já faz algum tempo, mas me lembro de como tudo começou, das minhas primeiras experiências com a leitura e a escrita.

Estava ansiosa para aprender a ler e a escrever, pois queria entender o significado daqueles “pontinhos pretos” nos poucos livros que havia em minha casa; e também queria escrever todos os nomes dos meus familiares no meu caderno, onde todos estavam desenhados.

No ano de 1991, cursando a 1ª. série do Ensino Fundamental, conheci as vinte e três letras do alfabeto (as letras k, y e w foram-me apresentadas posteriormente), depois as sílabas, as palavras e vários textos formados com as mesmas.

Lembro-me que a professora lia oralmente para a turma várias palavras; logo depois “tomava a leitura” de cada aluno. Mas eu ainda não sabia ler; então, por medo de que ela brigasse comigo, eu tentava memorizar as palavras no momento em que ela as lia, mas acabava trocando todas.

Achava muito complicado as relações entre som e letra, mas estava eufórica para aprender todas. E quando finalmente compreendi essas relações, li um pequeno livro infantil para a professora. Ainda me lembro do sorriso de satisfação que ela abriu em seus lábios. Eu já era capaz de escrever várias palavras ortograficamente corretas, havia aprendido o que ela havia ensinado. Ao chegar a minha casa, li o mesmo livro para minha mãe que chorou de tão emocionada. Ela não sabia ler.

A leitura e a escrita me acompanham até hoje, e não pretendo abandoná-las, pois sei o quanto foram e serão úteis no meu processo de aprendizagem, ou seja, em minha vida.